Hindari Mengeluh..!!! Manusia dan Medsos Bukan Tempat Mengeluh, Lalu Kepada Siapa Kita Mengeluh...???

Kita semua pasti pernah mempunyai masalah dalam kehidupan. Ada kalanya kita merasakan bahagia dan senang, ada kalanya kita merasakan sedih dan pilu. Hal ini adalah sunnatullah.

Hikmah Sholat

Shalat sebagai Rukun Islam ke dua sarat dengan makna dan hikmah yang terkait dengan aktivitas keseharian dalam kehidupan. Diantara hikmah shalat yaitu:

BERKAH MAULID NABI MUHAMMAD SAW

Kita memperingati kelahiran Nabi, kita akan mendapatkan empat perkara.

This is default featured slide 4 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

This is default featured slide 5 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

"SELAMAT DATANG DI BLOG PUSTAKA ASLIKAN, SEMOGA BERMANFAAT"

Khairul Bariyah ( خيرالبرية ) Al Muqtashidah PP.Langitan Widang Tuban


Judul Lagu : Khairul Bariyah ( خيرالبرية )
Vocal : Ahmad Hadi Nur Rofiq & Ahmad Khoirul Yani


Silakan DOWNLOAD MP3 DI SINI

Teks Arab Lagu Khairul Bariyah ( خيرالبرية ) Al Muqtashidah PP.Langitan

خيرالبرية

خيرالبرية نظرة إلي               ماانت إلاكنزالعطية
يابحرفضل وتاج عدل        جدلى بوصل قبل المنية
كم ذاانادى ياخيرهادى       يكفى عبادى يانورعينية
صلاة ربي عليك حبى            مادام قلبى بالذكرحيا



Terjemah Lagu Khairul Bariyah ( خيرالبرية ) Al Muqtashidah PP.Langitan

MAKHLUK TERBAIK
(Nabi Muhammad SAW)


Manusia terbaik perhatikanlah daku
Engkau adalah gudang pemberian
Wahai samudra keutamaan, mahkota keadilan
Berikan kepadaku kedermawananmu dengan pertemuan sebelum aku meninggal dunia
Berulang kali aku memanggilmu Wahai pemberi petunjuk yang terbaik
Yang cukup kepeduliaannya kepada para hamba, wahai cahaya mataku,
Rahmat Tuhanku semoga tercurahkan kepadamu wahai kekasihku Selama hatiku hidup dengan berdzikir.

Maulid Nabi Muhammad SAW

Segala puji bagi Allah, Rabb semesta alam. Kepada-Nyalah kita bersyukur atas limpahan kenikmatan yang tak pernah berhenti dikucurkan-Nya kepada kita. Dialah Allah Azza wa Jalla yang telah memberikan nikmat keimanan dan kesehatan kepada kita sehingga kita saat ini masih bisa kembali bertemu dengan bulan Robi'ul Awwal. Dimana pada bulan itu, tepatnya pada tanggal 12 Robi'ul Awwal lahirlah ke dunia ini seorang manusia sempurna, baik fisik maupun akhlaknya, pembawah pelita hidup, petunjuk jalan yang lurus, yaitu Nabi Muhammad SAW. Nabi Muhammad lahir di kota Mekkah dan wafat di kota Madinah. Beliau lahir dengan penuh keajaiban-keajaiban. Di antara yang penulis ketahui ketika lahirnya Beliau ( Nabi Muhammad ) seluruh pepohonan yang tidak pernah berbuah waktu itu langsung berbuah, api yang tak pernah padam dan menjadi sesembahan masyarakat Majusi, ketika lahirnya Beliau (Nabi Muhammad SAW) api itu langsung padam. Ketika Beliau lahir langsung sujud kepada Allah SWT. Ada lagi ketika Beliau lahir sang ibu tak merasakan sakit sedikitpun, tidak ada darah bercecer bekas melahirkan.

Shalawat serta salam semoga tercurah kepada Baginda Rasulullah Muhammad SAW. Semoga kecintaan kita kepada beliau SAW, dapat mempertemukan kita dengannya nanti di syurga, bersama dengan para Nabiyyin, shiddiqin, syuhadaa’ dan shalihin. Amiin.

Di bulan Rabi’ul Awwal / bulan Mulud (menurut penaggalan jawa) masyarakat desa Sawo Dukun Gresik terbiasa memperingati hari Maulid Nabi Muhammad SAW dengan mengadakan "slametan/kondangan (istilah jawa)". Berbagai acara juga diselenggarakan di masjid maupun mushallah untuk memperingati hari kelahiran Nabi Muhammad SAW. Hal - hal semacam itu diadakan sebagai upaya meneladani kehidupan Rasulullah SAW. Karena, sesungguhnya keimanan kita kepada Allah SWT, tidak akan sempurna sebelum kita menjadikan Rasulullah SAW sebagai teladan.
Sebagaiman Firman Allah SWT :

لَقَدْ كَانَ لَكُمْ فِي رَسُولِ اللَّهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ لِمَنْ كَانَ يَرْجُو اللَّهَ وَالْيَوْمَ الْآَخِرَ وَذَكَرَ اللَّهَ كَثِيرًا

Sesungguhnya telah ada pada (diri) Rasulullah itu suri teladan yang baik bagimu (yaitu) bagi orang yang mengharap (rahmat) Allah dan (kedatangan) hari kiamat dan dia banyak menyebut Allah. (QS. Al-Ahzab : 21)

Dalam ayat ini Allah SWT menjelaskan bahwa mereka yang meneladani RasuluLlah SAW adalah mereka yang lurus Tauhidnya kepada Allah. Mereka yang selalu mengharapkan keridhaan Allah dan balasan terbaik di kampung akhirat. Mereka yang menghiasi hari-harinya dengan banyak mengingat Allah SWT.

Bahkan dalam ayat Al-Qur’an lainnya, Allah Ta’ala menegaskan bahwa syarat mendapatkan cinta-Nya adalah mengikuti jejak langkah (sunnah) Rasulullah SAW.

قُلْ إِنْ كُنْتُمْ تُحِبُّونَ اللَّهَ فَاتَّبِعُونِي يُحْبِبْكُمُ اللَّهُ وَيَغْفِرْ لَكُمْ ذُنُوبَكُمْ وَاللَّهُ غَفُورٌ رَحِيمٌ

Katakanlah: “Jika kamu (benar-benar) mencintai Allah, ikutilah aku, niscaya Allah mengasihi dan mengampuni dosa-dosamu.” Allah Maha Pengampun lagi Maha Penyayang. (QS. Ali Imran [3] : 31)

Untuk itu mengikuti sunnah Rasulullah SAW adalah kewajiban asasi bagi setiap muslim. Ini merupakan konsekwensi dari syahadat kita yang kedua, wa asyhadu anna Muhammadar Rasulullah. Mengikuti sunnah Rasulullah saw. juga merupakan jalan keselamatan dalam kehidupan akhir zaman.

Rasulullah saw bersabda, sebagaimana diriwayatkan oleh sahabat Irbadh ibn Sariyyah ra,

قَدْ تَرَكْتُكُمْ عَلَى الْبَيْضَاءِ لَيْلُهَا كَنَهَارِهَا لَا يَزِيغُ عَنْهَا بَعْدِي إِلَّا هَالِكٌ مَنْ يَعِشْ مِنْكُمْ فَسَيَرَى اخْتِلَافًا كَثِيرًا فَعَلَيْكُمْ بِمَا عَرَفْتُمْ مِنْ سُنَّتِي وَسُنَّةِ الْخُلَفَاءِ الرَّاشِدِينَ الْمَهْدِيِّينَ عَضُّوا عَلَيْهَا بِالنَّوَاجِذِ وَعَلَيْكُمْ بِالطَّاعَةِ وَإِنْ عَبْدًا حَبَشِيًّا فَإِنَّمَا الْمُؤْمِنُ كَالْجَمَلِ الْأَنِفِ حَيْثُمَا قِيدَ انْقَادَ

“Aku telah tinggalkan untuk kalian petunjuk yang terang, malamnya seperti siang. Tidak ada yang berpaling darinya setelahku melainkan ia akan binasa. Barangsiapa di antara kalian hidup, maka ia akan melihat banyaknya perselisihan. Maka kalian wajib berpegang teguh dengan apa yang kalian ketahui dari sunnahku, dan sunnah para Khulafaur Rasyidin yang mendapat petunjuk, gigitlah sunnah-sunnah itu dengan gigi geraham. Hendaklah kalian taat meski kepada seorang budak Habasyi. Orang mukmin itu seperti seekor unta jinak, di mana saja dia diikat dia akan menurutinya.” (HR. Ibnu Majah dan Imam Ahmad)

Sesungguhnya yang dimaksud dengan sunnah Rasulullah SAW bukanlah hal-hal tertentu saja dalam kehidupan Rasulullah SAW. Bukan terbatas dalam masalah ubudiyyah (shalat, zakat, shaum dan sejenisnya) saja.

Akan tetapi seluruh kehidupan Rasulullah adalah sunnah yang harus diikuti. Karena tidak ada satu pun ucapan dan perbuatan Rasulullah SAW yang keliru. Seluruh segi kehidupan Rasulullah SAW telah terbimbing dengan wahyu.

َمَا يَنْطِقُ عَنِ الْهَوَى إِنْ هُوَ إِلَّا وَحْيٌ يُوحَى

Dan tiadalah yang diucapkannya itu menurut kemauan hawa nafsunya. Ucapannya itu tiada lain hanyalah wahyu yang diwahyukan (kepadanya). (QS. An-Najm [53] : 3-4)

Bahkan dahulu para sahabat Rasulullah saw sangat memperhatikan dan meneladani kehidupan Rasulullah saw hingga sampai pada masalah-masalah yang kita anggap remeh dan sepele.

Karena sesungguhnya, mengamalkan sunnah Rasulullah saw secara utuh adalah jalan agar kita meraih jannah yang dijanjikan Allah SWT,

عَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ أَنَّ رَسُولَ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ قَالَ كُلُّ أُمَّتِي يَدْخُلُونَ الْجَنَّةَ إِلَّا مَنْ أَبَى قَالُوا يَا رَسُولَ اللَّهِ وَمَنْ يَأْبَى قَالَ مَنْ أَطَاعَنِي دَخَلَ الْجَنَّةَ وَمَنْ عَصَانِي فَقَدْ أَبَى

Dari Abu Hurairah, bahwa Rasulullah shallallahu ‘alaihi wasallam bersabda: “Setiap umatku masuk surga selain yang enggan, ” Para sahabat bertanya, “Wahai Rasulullah, lantas siapa yang enggan?” Nabi menjawab: “Siapa yang taat kepadaku (mengikuti aku) masuk surga dan siapa yang menyelisihi aku berarti ia enggan.” (HR.Bukhari )

Wallaahu ‘a’lam bisshowaab

Buduwwush Shobah Al Muqtashidah PP. Langitan Widang Tuban


Judul Lagu : Buduwwush Shobah
Vocal : Ahmad Hadi Nur Rofiq

Mampir Download MP3 nya, Klik link di bawah ;
Buduwwush Shobah

Teks arab Lagu Buduwwush Shobah

الصبح بدا

الصبح بدا من طلعته            والليل دجى من وفرته
فاق الرسل فضلا وعلا           وهدى السبل بدلا لته

كنزالكرم مولى النعم               هادى الأمم بشريعته
ازكى النسب اعلى الحسب        كل العرب فى خدمته
جبريل اتى ليل اللإ سراء       والرب دعا ه لحضرته


Terjemah Lagu Buduwwush Shobah
Subuh Telah Tiba

Sinar terang wajahmu (Nabi)
Nampak bagaikan waktu shubuh (sebentar lagi terang)
Hitam rambutmu (Nabi) bagaikan kegelapan malam
Nabi Muhammad,
Keutamaannya melebihi para Rasul
Menunjukkan jalan (kebenaran) dengan petunjuknya
Gudangnya kedermawanan
Rajana kenikmatan
Petunjuk umat dengan syari'atnya
Paling suci nasab keturunannya
Paling tinggi derajat nenek moyangnya
Semua orang Arab berkhidmah padanya
Malaikat Jibril mendatanginya saat malam isra'
Allah memanggilnya untuk menghadap kepadannya.

Ya Robbi Antal Haadi ( يارب انت الهادى ) Al Muqtashidah Grup PP. Langitan Widang Tuban

Judul Lagu : Ya Robbi Antal Haadi
Vocal : Ahmad Khoirul Yani

Download MP3nya di sini : 
Ya Robbi Antal Hadi


يا رب ا نت الهـادى

يا رب ا نت الهـادى                وفـقـنـى للـهـدى
ونــورلـى فـــؤادى               واجلوعنه الصدى
يا رب انـــظر الـي                يارب تـب علـي
واناما لى غيرك ما لى              وفـقـنـى للـهدى
مولاي اصلح ايا مى                 وارزقـنى طيـبا
وتـكرم بـلإ نـعـا م                    وهـيـئ ســبـبـا
واناما لى عناالسلوى       واناما لى غيرالرجوى
مولاي إ ليك رجوعى                وانت مـو ئــلى
وفى شبعى وجوعى                 عليــك تــوكـلى
رب انـت الإ لـــه                   رب انت المأ ب
وصلا تى مع سلا مى               للــها دى احـمد
تـبقـى مدى الأ يـا م                 بــقاء ســر مــد
تـمـت به الأ فـرح               طا بت به الأرواح


Artinya :

Ya Allah,
Engkaulah pemberi petunjuk
Tolonglah daku pada petunjuk-Mu
Terangila hatiku
Hilangkanlah karatan (kotoran) darinya (hati)
Ya Allah,
Lihatlah daku (dengan penglihatan Rahmat-Mu)
Ya Allah,
Terimalah taubatku
Tiada layak bagiku (bersandar selain Engkau)
Tolonglah daku pada petunjuk-Mu
Ya Allah,
Perbaikilah hari – hariku
Berilah aku rizqi yang suci
Muliakanlah diriku dengan nikmat – nikmat-Mu
Mudahkanlah segala urusanku
Senantiasa aku bersabar
Tiada lain bagiku selain berharap
Ya Allah,
Kepada-Mu aku kembali
Engkaulah tempat berlindung
Dalam keadaan aku kenyang dan lapar
Hanya kepadaMulah aku berserah diri
Ya Allah,
Engkau Tuhan yang sebenarnya
Engkaulah tempat berlindung
Shalawat dan salamku semoga tercurahkan
Atas Nabi Ahmad sang penunjuk (jalan kebenaran)
Selama – lamanya
Dengan ini lengkaplah kebahagiaan dan legalah hatiku

Album Suara Hati (صوت الضمير) Al Muqtashidah Group PP. Langitan Widang Tuban

Album "Suara Hati" merupakan album ke dua dari album pertamanya yakni "Mari Bershalawat dan Berdo'a" dari group shalawat Al Muqtashidah PP. Langitan Widang Tuban, album ini berisikan puji - pujian, shalawat Nabi serta Mawa'id Hasanah. 
Album ini diberi judul "Suara Hati" dengan maksud dan harapan agar kita bisa berperilaku baik tindak tanduk maupun ucapan sesuai dengan kehendak hati yang paling dalam (dlomir) bukan hanya mengikuti kehendak hawa nafsu dan pikiran yang belum tentu benar.
Para mustami'in pecinta lagu - lagu shalawat Al Muqtashidah, sengaja kami menerbitkan postingan ini yang insyaAllah nantinya kami akan menyertakan teks arab dan terjemahannya serta link untuk download gratis MP3 album Suara Hati Al Muqtashidah, dengan harapan semoga kita menjadi orang yang cinta dan dicintai oleh Rasulullah SAW. disamping itu semoga kita bisa mengambil nasehat dari nilai - nilai luhur yang terkandung dalam isi lagu tersebut, sehingga kita menjadi orang yang baik lahir maupun batin. Akhirnya semoga Allah memberikan Rahmat, Taufiq serta Hidayah-Nya kepada kita, agar kita menjadi orang yang selamat dan beruntung di dunia dan di akhirat. Amiin...
DAFTAR ISI ALBUM SUARA HATI
  1. Ya Robbi Antal Haadi (Voc. A.Khoirul Yani)
  2. Buduwwush Shobah (Voc. A. H. N. Rofiq)
  3. Madaaihuna (Voc. A.Khoirul Yani)
  4. Khoirul Bariyah (Voc. A.Khoirul Yani & A. H. N. Rofiq)
  5. Shautudl Dlomir (Voc. Abdul Mu'id)
  6. Al Aqlu (Voc. Trio Al Muqtasidah)
  7. Hubbu Ahmadi (Voc. Khoirul Yani)
  8. Da'a'ut Tholabah 2 (Voc. A. H. N. Rofiq)



    Pengaruh Metode Bervariasi Dalam Pengajaran Al-Qur’an Hadits Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di MTs. Negeri Turen Malang

    Seiring dengan kemajuan teknologi pada saat ini pembelajaran terus mengalami perkembangan yang pada dasarnya pembelajaran merupakan suatu upaya untuk membantu peserta didik agar dapat tumbuh dan berkembang dalam pendidikan.

    Pendidikan secara sederhana dapat diartikan sebagai usaha sadar manusia untuk membina kepribadiannya sesuai dengan nilai-nilai masyarakat dan kebudayaannya. Pada hakekatnya pendidikan adalah upaya manusia untuk memanusiakan manusia. DR. H. Nana Sudjana mengatakan:

    “ Pendidikan sebagai upaya memanusiakan manusia pada dasarnya adalah mengembangkan kemampuan / potensi individu sehingga bisa hidup optimal baik sebagai pribadi maupun sebagai anggota masyarakat serta memiliki nilai-nilai moral dan sosial sebagai pedoman hidupnya.”

    Sebenarnya harapan yang paling utama dalam proses belajar mengajar di sekolah adalah peserta didik dapat mencapai hasil yang memuaskan atau hasil yang baik. Namun banyak kita jumpai peserta didik yang mengalami kesulitan ataupun mempunyai hambatan dalam proses belajarnya.

    Pada umumnya kesulitan belajar merupakan suatu kondisi yang ditandai adanya hambatan-hambatan dalam mencapai tujuan yang diinginkan. Untuk mencegah timbulnya kesulitan atau hambatan dalam belajar tersebut peserta didik serta orang-orang yang bertanggung jawab dalam pendidikan diharapkan dapat mengurangi timbulnya kesulitan tersebut.

    Dalam hal ini guru dengan sadar berusaha untuk mengatur lingkungan belajar agar anak didik tetap bersemangat dalam menerima pelajaran dengan seperangkat teori dan pengalaman yang dimiliki guru, seperti mempersiapkan program pengajaran dengan baik dan sistematis.

    Salah satu usaha guru yang dilakukan dalam mengantisipasi munculnya kesulitan atau hambatan adalah dengan memahami kedudukan metode sebagai salah satu komponen dalam menentukan keberhasilan kegiatan belajar mengajar. James L. Mursell mengatakan:

    “ Macam metode apapun dapat digunakan, tetapi yang penting adalah bagaimana cara guru mengorganisir belajar anak. Tetapi metode apapun harus dipilih juga, sebab hal ini akan memberikan efisiensi mengajar, sedang usaha mengorganisir belajar anak berperan di dalam hal efektifitasnya, sehingga dapat benar-benar berkesan didalam jiwa anak. Keduanya saling melengkapi.”

    Seorang guru yang memperhatikan situasi, kondisi, toleransi, pandangan dan jangkauan peserta didik ialah mendorong atau menimbulkan variasi dalam mengajar. Yang mana salah satunya adalah dengan mengkombinasi atau memvariasi metode pengajaran sehingga dalam proses mengajar guru tidak terpaku dalam satu metode saja dan ini bertujuan agar peserta didik tidak merasa bosan dalam belajar.

    Dalam hal ini metode menempati peranan yang tidak kalah pentingnya dari komponen-komponen yang ada dalam kegiatan belajar mengajar. Metode merupakan suatu alat untuk memotivasi dan sebagai alat untuk mencapai tujuan dalam pengajaran. Suprihadi Saputro dalam bukunya mengenai pengembangan proses belajar mengajar mengatakan:

    “…Metode adalah cara, yang didalam fungsinya merupakan alat untuk mencapai tujuan. Metode adalah cara-cara yang dilaksanakan untuk mengadakan interaksi belajar-mengajar dalam rangka mencapai tujuan pengajaran”.

    Pernyataan diatas dapat dimengerti bahwa metode adalah suatu cara yang dipergunakan untuk mencapai tujuan yang telah di tetapkan. Dalam kegiatan belajar mengajar, metode diperlukan oleh guru dan penggunaannya bervariasi sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai setelah pengajaran berakhir. Syaiful Bahri Djamarah mengatakan:

    “ Seorang guru tidak akan dapat melaksanankan tugasnya bila dia tidak menguasai satu pun metode mengajar yang telah dirumuskan dan dikemukakan para ahli psikolog pendidikan”.

    Mengajar secara efektif sangat bergantung pada pemilihan metode dan penggunaan metode mengajar yang serasi dengan tujuan mengajar. Oleh karena itu kompetensi guru diperlukan dalam pemilihan metode yang tepat.

    Dan akhirnya dapat dipahami bahwa penggunaan metode yang tepat dan bervariasi dapat dijadikan sebagai alat motivasi serta dianggap mempunyai pengaruh terhadap keberhasilan prestasi belajar peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah, sehingga dapat dijadikan sebagai alat yang efektif untuk mencapai tujuan pengajaran.

    Berkaitan dengan kedudukan metode yang mana sebagai alat motivasi, sebagai strategi pengajaran dan sebagai alat untuk mencapai tujuan,penulis sangat tertarik untuk mengangkat permasalahan tersebut dalam sebuah studi akhir penelitian yang berjudul “Pengaruh Metode Bervariasi Dalam Pengajaran Al-Qur’an Hadits Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di MTsN Turen Malang”.

      Untuk mendapatkan file lengkap skripsi :
      "PENGARUH METODE BERVARIASI  DALAM PENGAJARAN AL-QUR’AN HADITS  TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA  DI MTs NEGERI TUREN MALANG"
      Silakan klik Di Sini...!!!
       

        Pengaruh Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Kedisiplinan Siswa di SMP N 1 Deket Lamongan

        Salah satu tugas guru adalah bagaimana menciptakan suasana interaksi belajar mengajar yang dapat memotivasi siswa untuk belajar. Oleh karena itu salah satu kemampuan guru yang sangat penting adalah kemampuan dalam menyusun strategi pembelajaran. Karena berhasil tidaknya guru dalam KBM tergantung penggunaan strategi pembelajaran itu sendiri, sehingga tujuan pembelajaran tiap kompetensi dasar ( KD ) yang dijabarkan kedalam indicator dapat tercapai, cita – cita pendidikan mendorong siswa untuk berfikir secara efektif, jernih, obyektif didalam suasana yang bagaimanapun. Siswa akan secara bebas tanpa dipaksa mewujudkan cita – cita hidupnya kedalam tindakan – tindakan yang nyata dan bertanggung jawab atas sikap kelakuannya.

        Strategi pembelajaran yang direncanakan sebelumnya dimaksudkan untuk memudahkan guru dalam usaha menegakkan kedisiplinan siswa dalam belajar sesuai dengan tatatertib yang berlaku di sekolah, sehingga siswa berkembang sesuai dengan fitrahnya. Sebagaimana difirmankan oleh Allah SWT,

        “Maka hadapkanlah wajahmu dengan lurus kepada agama Allah; (tetaplah atas) fitrah Allah yang Telah menciptakan manusia menurut fitrah itu. tidak ada peubahan pada fitrah Allah. (Itulah) agama yang lurus; tetapi kebanyakan manusia tidak mengetahui”. ( Q.S. Ar Ruum : 30).

        Fitrah inilah yang harus kita kembangkan melalui proses pendidikan dengan menggunakan strategi pembelajaran yang berfariasi, itu merupakan tugas seorang guru dalam mengembangkan potensi siswa sehingga anak menjadi makhluk yang mulia dan dikelak nanti anak mempunyai potensi yang dapat dipertanggungjawabkan.

        Di dalam Undang – Undang Sistem Pendidikan Nasional ( UUSPN ) Tahun 2003 Pasal 27 ayat ( 3 ) dikemukakan bahwa tugas guru adalah sebagai tenaga pendidik yang khusus diangkat dengan tugas utama mengajar. Di samping itu, guru juga mempunyai tugas lain yang bersifat pendukung, yaitu membimbing dan mengelolah administrasi sekolah. Tiga tugas ini mewujudkan tugas layanan yang harus diberikan oleh guru kepada siswa dan tiga peranan yang harus dijalankannya. Tiga layanan yang dimaksud adalah :

        a. Layanan instruksional
        b. Layanan bantuan ( bimbingan dan konseling )
        c. Layanan administrasi

        Adapun tiga peranan guru adalah :

        a. Sebagai pengajar
        b. Sebagai pembimbing
        c. Sebagai administrator kelas

        ( Huni Rahim, 2003 : 2 )

        Dari sini guru mempunyai tugas menyelenggarakan proses pembelajaran yang aktif, kreatif, inovatif dan komunikatif ( AKIK ) serta menerapkan pembelajaran yang menyenangkan, dengan menerapkan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.

        Oleh sebab itu guru diharapkan :

        a. Menguasai materi pelajaran sesuai dengan standar kompetensi ( SK ) dan kompetensi dasar ( KD ).
        b. Membuat rencana pembelajaran
        c. Mengadakan penilaian setiap kompetensi dasar sesuai dengan pedoman penilaian.

        Melalui strategi pembelajaran diharapkan dapat tercipta suatu kondisi belajar yang memungkinkan siswa belajar dan mengembangkan kemampuan semaksimal mungkin, serta menghilangkan hambatan selama berlangsungnya proses kegiatan belajar mengajar.

        Untuk mendapatkan File lengkap Skripsi :
        "Pengaruh Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Kedisiplinan Siswa di SMP N 1 Deket Lamongan"
        Buruan klik DI SINI

        Kumpulan Skripsi Lengkap

        Hamdan wa syukron kami panjatkan kehadirat Allah SWT. Shalawat dan salam semoga selalu tercurahkan kepada utusan Allah yakni Muhammad ibni abdullah serta keluarga, sahabat dan para pengikut.

        Alhamdulillah atas Ridho, hidayah, ma'una-Nya kami dapat mengoleksi "Kumpulan Skripsi Lengkap dari berbagai jurusan" dari Universitas - Universitas ternama. Kumpulan Skripsi ini sengaja kami bagikan dengan tujuan untuk memudahkan para mahasiswa dalam mencari / mengumpulkan referensi sebagai bahan pertimbagan dalam penyelesaian pembuatan skripsi khususnya bagi para mahasiswa. dan kiranya apa yang kami sajikan ini dapat membawa manfaat bagi kami khususnya dan bagi para mahasiswa pada umumnya, Amiin....

        Bagi anda yang ingin mendapatkan file skripsi lengkap dari saya silahkan ikuti petunjuk di bawah ini :

        1. Kirim SMS/WA ke 081515277521 dengan format :
        NAMA ANDA*ALAMAT*JUDUL SKRIPSI
        2. Tunggu sampai anda mendapatkan konfirmasi dari saya
        3. Transfer uang ke rekening bank saya (Nomer Rekening akan saya kirim lewat SMS/WA)
        4. Pembayaran juga bisa dilakukan dengan cara transfer pulsa ke no HP 081515277521
        4. Konfirmasi melalui SMS/ WA / Chat dengan format:
        SUDAH TRANSFER*NAMA ANDA*ALAMAT*JUDUL SKRIPSI*E-MAIL ANDA
        5. Permintaan anda akan diproses & file skripsi yang anda minta akan saya kirim ke alamat E-Mail anda.

        Seluruh materi skripsi versi lengkap dalam format MS-WORD (*.Doc) BUKAN *.pdf, jadi bisa di edit, Mulai Bab I s/d Penutup, bisa anda miliki segera. Semua itu anda bisa dapatkan secara Cuma-Cuma alias GRATIS, Anda hanya mengganti biaya pengetikan sebesar Rp. 100.000

        Di bawah ini adalah Kumpulan Skripsi Lengkap yang dapat anda pesan :

        Pengaruh Penerapan Strategi PAIKEM Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam

        Dalam proses pendidikan Islam, strategi dalam pembelajaran mempunyai kedudukan yang sangat penting dalam upaya pencapaian tujuan, karena ia menjadi sarana yang memberi makna materi pelajaran yang tersusun dalam kurikulum pendidikan sedemikian rupa sehingga dapat dipahami atau diserap peserta didik menjadi pengertian – pengertian fungsional terhadap tingkah lakunya.

        Tanpa menggunakan strategi dalam pembelajaran proses belajar mengajar tidak akan dapat berjalan secara efektif dan efisien sehingga sulit untuk mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan.

        Dalam melakukan sesuatu seseorang pasti mempunyai tujuan, begitu juga dalam pendidikan, seorang guru mengajar menginginkan materi pelajaran yang disampaikan dapat dikuasai oleh siswa, begitu juga siswa belajar menginginkan perubahan dalam dirinya serta meraih prestasi yang bagus.

        Namun untuk mencapai tujuan tersebut juga tidaklah mudah, jika seorang guru tidak mampu mengenali dan memahami karakter masing – masing siswa.salah satu hal yang penting pula adalah memahami gaya belajar siswa. Ada tiga gaya belajar yang harus diketahui yakni visual, auditorial dan kinestetik. Seperti yang diusulkan istilah – istilah ini, orang visual belajar melalui apa yang mereka lihat, pelajar auditorial melakukannya melalui apa yang mereka dengar dan pelajar kinestetik belajar lewat gerak dan sentuhan. Walaupun orang telah cenderung pada salah satu diantara ketiganya.

        Oleh karena itu seorang guru yang baik adalah guru yang memahami dan menghormati murid, menghormati bahan pelajaran yang diberikannya, mengaktifkan murid dalam belajar, mempunyai tujuan tertentu dengan tiap pelajaran yang diberikannya, dan yang tidak kala pentingnya adalah seorang guru harus mampu menyesuaikan strategi mengajar sesuai dengan bahan pelajaran atau materi yang akan disampaikan, karena tidak semua strategi dapat digunakan dalam tiap materi pelajaran.

        Penggunaan stategi PAIKEM sangat membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan berfikir tahap tinggi, berfikir kritis dan berfikir kreatif. Sehingga degan strategi PAIKEM akan lebih memungkinkan peserta didik dan guru sama – sama kreatif dalam pembelajaran dan aktif dalam berbuat, dalam berinteraksi dengan sesama teman, guru, materi pelajaran dan segala alat bantu belajar, sehingga hasil pembelajaran dapat meningkat.

        Tinggi rendahnya mutu pelajaran atau baik buruknya nilai pelajaran siswa dapat ditentukan oleh strategi dalam mengajar yang digunakan oleh guru. Apabila seorang guru menyampaikan materi pelajaran menggunakan strategi yang tepat seperti halnya strategi yang berbasis PAIKEM dalam arti sesuai dengan tujuan dan materi pelajaran, maka akan memperoleh hasil yang memuaskan dan sebaliknya seorang guru dalam menyampaikan bahan pelajaran dengan strategi yang kurang tepat, hasilnya akan kurang memuaskan, rendahnya mutu pelajaran dan prestasi belajar siswa kurang baik.

        Strategi mengajar yang tidak tepat guna akan menjadi penghalang kelancaran jalannya proses belajar mengajar sehingga banyak tenaga dan waktu terbuang sia-sia karena itu strategi yang diterapkan oleh seorang guru baru berdaya guna dan berhasil guna mampu dipergunakan untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.

        Salah satu hal yang menentukan keberhasilan pelaksanaan pendidikan Agama di sekolah adalah pemahaman prinsip – prinsip dasar ketepatan dalam memilih dan menggunakan strategi atau metode pendidikan. Sehingga sekolah dan guru Agama mampu mengemban tugas pendidikan nasional.

        Strategi dalam pembelajaran yang digunakan oleh guru, tidak hanya sekedar berfungsi mengantarkan bahan atau materi pelajaran kepada anak didik, akan tetapi strategi mengajar dalam hal ini yaitu implementasi strategi PAIKEM ikut menentukan aktivitas anak didik dan mendorong anak didik untuk belajar dengan aktif, inovatif dan kreatif, baik memberi tanggapan terhadap materi pelajaran yang dihadapi maupun dalam proses belajar mengajar, selanjutnya dengan kata lain implementasi strategi PAIKEM dalam pembelajaran secara tegas ikut menentukan keberhasilan pelaksanaan pendidikan dan pengajaran maka dari itu, dapat dipastikan mutu pendidikan dan pengajaran akan bertambah baik pula, dan hal ini akan menambah nilai belajar siswa, sehingga siswa dapat meningkatkan prestasi belajarnya.

        Akhirnya dalam uraian ini, penulis menegaskan bahwa setiap pengajaran khususnya pengajaran pendidikan agama Islam digunakan strategi yang tepat dan sesuai, maka strategi pengajaran tersebut berpengaruh positif terhadap prestasi belajar prestasi belajar siswa. Sebaliknya, apabila guru menggunakan strategi yang kurang tepat dan kurang sesuai maka strategi tersebut akan perpengaruh negative terhadap prestasi belajar siswa.

        Cara Menentukan Prestasi Belajar

        Cara yang paling sesuai untuk melihat perkembangan siswa atau prestasi belajar siswa dalam proses belajar mengajar yakni dengan mengadakan evaluasi. Seperti yang dikemukakan oleh Nana Sudjana dalam bukunya bahwa, “Evaluasi pada dasarnya adalah proses nilai sesuatu berdasarkan kriteria tertentu. Dalam proses tersebut tercakup usaha mencari dan mengumpulkan data atau informasi”.30

        Evaluasi sebagaimana kita lihat adalah pengumpulan data atau informasi secara sistematis untuk menetapkan apakah dalam kenyataan terjadi perubahan dalam diri siswa. Evaluasi atau penilaian merupakan salah satu bagian dari pendidikan, yang memusatkan perhatian kepada program-program pendidikan untuk anak didik.

        Lingkup evaluasi program pendidikan mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pembinaan dan pengembangan program. Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa pengukuran adalah suatu proses penentuan kecakapan, penentuan penguasaan seseorang dengan membandingkan dengan norma-norma tertentu sehingga muatan belajar dapat diketahui.

        Pada garis besarnya teknik evaluasi dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu:

        1) Teknik Tes

        Perubahan yang ada dalam diri siswa baik dalam pengetahuan, ketrampilan dan sikapnya menunjukkan bahwa anak tersebut mempunyai prestasi belajar. Perubahan ini dapat dilihat secara langsung, ataupun tidak langsung. Perubahan yang tidak dapat dilihat secara langsung sebelumnya dapat diketahui dengan cara pemberian tes. Prof. Dr. arikunto menjelaskan dalam bukunya “Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan” bahwa, “tes itu mengukur apa yang harus dan dapat diajarkan pada suatu tingkat tertentu atau bahwa tes itu menyimpan suatu standar prestasi dimana siswa harus dan dapat mencapai suatu tingkat tertentu”.31

        Berdasarkan pendapat ini bahwa tes merupakan alat atau prosedur yang digunakan untuk mengetahui atau mengukur keberhasilan siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Jadi tes yang digunakan dalam ujian adalah untuk mengetahui sejauh mana siswa mencapai keberhasilan atau prestasi belajar siswa setelah mengetahui suatu mata pelajaran atau bidang studi tertentu. Tes pada umumnya dipergunakan untuk mengadakan penilaian terhadap intelegensi, kemampuan dan kecakapan siswa disekolah. Dengan demikian dapat disimpulakan bahwa tes adalah suatu alat pengukur berhasil tidaknya suatu pengajaran yang telah diterima anak didik disekolah.

        2) Teknik Non Tes

        Teknik non tes pada umumnya dipergunakan untuk menilai kemampuan siswa yang berhubungan dengan kepribadian dan sikap sosialnya dalam proses belajar mengajar disekolah.



        ------------------------------------------
        30 Nana Sudjana, Dasar -Dasar Proses Belajar Mengajar (Bandung : Sinar Baru Algesindo, 1995), 127.
        31 Suharsimi Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi) (Jakarta : Bumi Aksara, 1999), 145.

        Faktor - Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa

        Dalam proses belajar mengajar tidak semua siswa dapat menangkap seluruh apa yang dijelaskan oleh guru, oleh sebab itu prestasi belajar siswa juga akan berbeda beda dikarenakan adanya beberapa faktor yang mempengaruhinya, baik dalam dirinya ataupun dari luar dirinya.

        Seperti yang telah dijelaskan oleh Abu Ahmadi dan Widodo Supriyono dalam bukunya bahwa, prestasi belajar siswa banyak dipengaruhi berbagai faktor, baik dalam dirinya (internal) maupun dari luar dirinya (eksternal). Prestasi belajar yang dicapai siswa pada hakekatnya merupakan hasil interaksi antara berbagai faktor tersebut. Oleh karena itu, pengenalan guru terhadap faktor yang dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa penting sekali artinya dalam membantu siswa mencapai prestasi belajar yang sebaik-baiknya sesuai dengan kemampuan masing-masing.1

        a. Faktor Yang Berasal dari Diri Sendiri (Internal)

        Faktor yang berasal dari dalam diri siswa sendiri meliputi dua aspek, yaitu aspek fisiologis dan apek psikologis.

        1) Faktor Fisiologis (jasmaniah)

        Kondisi umum jasmani yang memadai (baik yang bersifat bawaan maupun yang diperoleh), dapat mempengaruhi semangat dan intensitas dalam mengikuti pelajaran. Kondisi organ tubuh yang lemah, dapat menurunkan kualitas belajarnya sehingga materi yang dipelajarinya pun kurang atau tidak berbekas.2

        2) Faktor Psikologis

        Banyak faktor yang termasuk aspek psokologis yang dapat mempengaruhi kualitas perolehan belajar siswa. Drs. Muhibbin Syah, M. Ed. menerangkan dalam bukunya, bahwa :

        Diantara faktor-faktor rohaniah siswa yang pada umumnya dipandang lebih esensial itu adalah sebagai berikut:

        a) Tingkat kecerdasan / intelegensi siswa.
        b) Sikap siswa.
        c) Bakat siswa.
        d) Minat siswa.
        e) Motivasi siswa.3


        b. Faktor yang berasal dari luar diri sendiri (eksternal) 


        Faktor eksternal yang berpengaruh pada prestasi belajar siswa dapat dibagi menjadi beberapa bagian, yaitu:

        1. Faktor Sosial, yang terdiri atas:

        a) Lingkungan Keluarga

        Keluarga adalah lingkungan pertama yang memberi pengaruh pada seorang anak. Begitu pula dengan keberhasilan belajarnya pun siswa banyak sekali dipengaruhi oleh lingkungan keluarganya.

        Siswa yang belajar akan menerima pengaruh dari keluarga berupa: cara orang tua mendidik, relasi antar anggota keluarga, suasana rumah tangga dan keadaan ekonomi keluarga.4

        b) Lingkungan Sekolah

        Sekolah adalah tempat dimana berlangsungnya proses belajar mengajar. Faktor sekolah yang mempengaruhi proses belajar siswa antara lain: metode mengajar guru,hubungan siswa dengan guru, hubungan siswa dengan siswa, keadaan gedung sekolah, sarana sekolah, metode belajar, tugas yang diberikan oleh guru dan sebagainya.

        c) Lingkungan Masyarakat

        Masyarakat terdiri atas sekelompok manusia yang menenpati daerah tertentu, menunjukkan integrasi berdasarkan pengalaman bersama berupa kebudayaan, memiliki sejumlah lembaga yang melayani kepentingan bersama, mempunyai kesadaran akan kesatuan tenpat tinggal dan bila perlu dapat bertindak bersama.5

        Dengan ini sudah barang tentu masyarakat mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap belajar siswa. Karena dalam masyarakat siswa berinteraksi dengan lingkungannya dan interaksi yang kurang tepat kerap kali terjadi sehingga dapat menghambat siswa untuk belajar. Dan diantara pengaruh tersebut adalah: kegiatan siswa dalam masyarakat, teman bergaul, mas media, bentuk kehidupan masyarakat.

        2. Faktor Budaya

        Faktor budaya yang termasuk mempengaruhi belajar adalah faktor yang disalurkan melalui media massa baik elektronik maupun surat kabar yang ada disekeliling kita. Begitu juga dengan adanya kemajuan teknologi saat ini yang mana segala informasi dapat secara cepat diterima oleh kalangan manapun. Melalui media diatas pengaruh budaya asing yang mana secara tidak langsung akan lebih mudah mempengaruhi perilaku anak, serta mempengaruhi pula dalam kegiatan belajarnya. Dengan banyaknya acara-acara yang ditayangkan ditelevisi maka banyak pula anak-anak yang menjadi malas belajar karena disibukkan dengan acara-acara yang ada di televisi, sehingga mengakibatkan semangat untuk meningkatkan prestasi anak didik lebih menurun.

        3. Faktor lingkungan fisik

        Faktor lingkungan fisik yang dimaksud adalah lingkungan yang tidak jauh dari fisik individu itu sendiri. Faktor yang termasuk lingkungan fisik ialah tempat tinggal keluarga siswa dan letaknya, alat-alat belajar yang terdapat dirumah sebagai sarana belajar siswa. Faktor inilah yang dipandang turut menentukan keberhasilan siswa.

        4. Faktor lingkungan spiritual atau keagamaan

        Lingkungan spiritual atau keagamaan yang berada ditempat tinggal anak sangat berpengaruh terhadap prestasi belajar anak. Masyarakat yang beragama maka lingkungan sebagai tempat tinggal untuk hidup akan damal, masyarakatnya karena tidak ada keributan, penuh dengan kerukunan dan saling menghormati sehingga dapat memberikan kenyamanan bagi anak yang sedang belajar. Keadaan yang temtram dan aman penuh dengan nuansa keagamaan inilah dapat memudahkan anak untuk berkonsentrasi dalam belajarnya.

        ----------------------------------
        1 Abu Ahmadi dan Widodo Supriyono, Psikologi Belajar (Jakarta : Rineka Cipta, 1991), 9.
        2 Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan (Bandung : Remaja Rosdakarya,1995), 132.
        3 ibid, hal, 133.
        4 Slamet, Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya (Surabaya : Rineka Cipta, 1991), 62
        5 S. Nasution, Sosiologi Pendidikan (Jakarta : Bumi Aksara, 2004), 150. 

        MAHASISWA FAKULTAS AGAMA ISLAM UNISLA TAHUN AKADEMIK 2010/2011

        Mohon ma'af, Kepada teman-teman yang biodata dan fotonya belum saya muat..

         
        NAMA : ABDUL GHOFAR, S.Pd.I
        NIM : 2009234094
        TTL : GRESIK, 6 PEBRUARI 1965
        ALAMAT : BENJENG - GRESIK
        SKRIPSI : "PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII-U MTsN GRESIK"



        NAMA : AINIYATUN NADLIROH, S.Pd.I
        NIM : 2007233682
        TTL : LAMONGAN, -
        ALAMAT : KALITENGAH - LAMONGAN
        SKRIPSI : "PENGARUH INTERNET SEBAGAI ALTERNATIF SUMBER BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA BIDANG STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA KHOZANUL ULUM"



        NAMA : AHMAD YOYOK ZAINAL, S.Pd.I
        NIM : 2007232646
        TTL : LAMONGAN, 17 DESEMBER 1986
        ALAMAT : MADE - LAMONGAN
        SKRIPSI : "PENGARUH METODE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAQ KELAS VII DI SMP ISLAM TANFIRUL GHOYYI"



        NAMA : ANANG SHOLIHUDDIN, S.Pd.I
        NIM : 2007232647
        TTL : BOJONEGORO, 2 AGUSTUS 1982
        ALAMAT : TIRI - LAMONGAN
        SKRIPSI : "FAKTOR - FAKTOR PENYEBAB TURUNNYA MINAT BELAJAR SISWA KELAS 6 MI BAHRUL ULUM KEMLAGI LOR TURI LAMONGAN"



        NAMA : ANIS SHOLICHAH, S.Pd.I
        NIM : 2007232680
        TTL : LAMONGAN, 27 MEI 1984
        ALAMAT : SUKODADI - LAMONGAN
        SKRIPSI : "PENGARUH PENERAPAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIDANG STUDI FIQIH SISWA KELAS XI MA SUNAN AMPEL KEBET LAMONGAN"



        NAMA : ARIFUR RAHMAN, S.Pd.I
        NIM : 2010234322
        TTL : LAMONGAN, 20 JANUARI 1986
        ALAMAT : GLAGAH - LAMONGAN
        SKRIPSI : "PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VISUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IX MTs. MIFTAHUL HIDAYAH PANGGAN MADURAN LAMONGAN"



        NAMA : ASMAUL YAHYA, S.Pd.I
        NIM : 2007232678
        TTL : LAMONGAN, 01 AGUSTUS 1984
        ALAMAT : TIKUNG - LAMONGAN
        FACEBOOK : Asma' Yahya
        SKRIPSI : "PENDEKATAN QUANTUM TEACHING DALAM PEMBELAJARAN BIDANG STUDI SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MTs. AL ASLAMIYAH SUKOBENDU MANTUP LAMONGAN"



        NAMA : EMI AMALIYAH, S.Pd.I
        NIM : 2008233715
        TTL : LAMONGAN, 29 MEI 1990
        ALAMAT : DEKET - LAMONGAN
        SKRIPSI : "PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BELAJAR DI RUMAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS VIII MTs. MIFTAHUL JINAN GLUGU DEKET LAMONGAN"



        NAMA : FEBRIANA SISTA WATI, S.Pd.I
        NIM : 2007232681
        TTL : LAMONGAN, 4 PEBRUARI 1987
        ALAMAT : TURI - LAMONGAN
        SKRIPSI : "PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AQIDAH AKHLAQ SISWA KELAS VII MTs. DARUSSALAM GETUNG TURI LAMONGAN"



        NAMA : IDA MASLUCHAH, S.Pd.I
        NIM : 2010234315
        TTL : GRESIK, 11 MEI 1978
        ALAMAT : DUDUK SAMPEYAN - GRESIK
        SKRIPSI : "HUBUNGAN ANTARA INTENSITAS MEMBACA GURU PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA BIDANG STUDI AL-QUR'AN HADIST"

















        NAMA : MUHAMMAD MUBAROK, S.Pd.I
        NIM : 2007232659
        TTL : LAMONGAN, 23 JUNI 1988
        ALAMAT : TURI - LAMONGAN
        SKRIPSI : "UPAYA GURU AGAMA ISLAM DALAM MENANGGULANGI KENAKALAN REMAJA / SISWA KELAS VII DI MTs. DARUSSALAM KETUNG TURI LAMONGAN"



        NAMA : NASHRUL ADHIM, S.Pd.I
        NIM : 2007232661
        TTL : LAMONGAN, 1 JANUARI 1988
        ALAMAT : BABAT - LAMONGAN
        SKRIPSI : "KORELASI ANTARA PENERAPAN METODE DISKUSI DENGAN PRESTASI BELAJAR FIQIH SISWA KELAS VII MTs. MIFTAHUL HUDA KEYONGAN BABAT LAMONGAN"



        NAMA : NUR HADI, S.Pd.I
        NIM : 2007232662
        TTL: LAMONGAN, 02 APRIL 1989
        ALAMAT : KEMBANGBAHU - LAMONGAN
        SKRIPSI : "PENGARUH KEGIATAN EKSTRA NPENCAK SILAT TERHADAP AKHLAK SISWA DI MTs. WACHID HASYIM TIKUNG LAMONGAN"








        NAMA : SHODIQIN, S.Pd.I
        NIM : 2008233838
        TTL : LAMONGAN, 15 AGUSTUS 1977
        ALAMAT : MANYAR - GRESIK
        SKRIPSI : "PENGARUH QIRO'ATUL ( MEMBACA AL-QUR'AN ) TERHADAP PERILAKU SANTRI PONDOK PESANTREN AR-ROUDLOH DESA KEBONSARI SUKODADI LAMONGAN"



         
        NAMA : SITI MUYASSAROH, S.Pd.I
        NIM : 2007232665
        TTL ; LAMONGAN, 20 APRIL 1989
        ALAMAT : LAMONGREJO - LAMONGAN
        FACEBOOK : Muyas Saroh
        SKRIPSI : "STUDY KORELASI TINGKAT EKONOMI TERHADAP PROFESIONALISME GURU PAI DI MA PEMBANGUNAN LAMONGAN"

        NAMA : ASLIKAN, S.Pd.I
        NIM : 2008233642
        TTL : GRESIK, 05 JULI 1988
        ALAMAT : SAWO - DUKUN - GRESIK
        GOOGLE + : Aslikan Ahmad
        TWITTER : @AslikanAhmad
        SKRIPSI : "PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PAIKEM TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELAS VIII B SMPN 1 DEKET LAMONGAN"

        Contact Me

        Contact Form "Pustaka Aslikan"
        Name *

        write down your name
        Email *

        must be filled with the correct one, we won't share your email. spammers are our enemies.
        Subject *

        write down your subject or topic
        Web Site

        Upload Image File

        (jpg, jpeg, gif, png only)
        Massage *

        min. 30 chracaters

        Powered byEMF Contact Form